寶寶開始認生了

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  培養(yǎng)孩子的社會性能力

  寶寶開始認生了

  從5個月開始,寶寶對他所熟悉的人與對陌生的人已經(jīng)有了明顯不同的反應(yīng)。當親近的人出現(xiàn)時,他會感到很安全,情緒上很積極,有身體接近、依偎和跟隨等行為特征;當陌生人靠近時,他會感到焦慮、害怕,這就是我們所說的寶寶開始“認生”了。

  認生是兒童心理發(fā)展過程中的一個極為重要的變化。一方面說明了兒童感知、辨別能力。

  看人臉(社會性)

  準備: 家長的彩色大頭照片若干張;大臉龐的玩具娃娃或不同表情的臉譜等若干;對對卡《哥哥》、《姐姐》、《爺爺》、《奶奶》、《阿姨》等。

  過程:

  我的家人 家長坐在寶寶的旁邊,俯身面對寶寶微笑,讓寶寶注視著家長的臉。

  誰在叫我 家長將臉移向一側(cè),輕聲呼喚寶寶的名字,讓寶寶的視線隨家長的臉移動,家長同時微笑地注視著寶寶的眼睛。


  藏貓貓(社會性)

  準備: 手帕1塊或紗巾1條。

  過程:

  哪去了 家長用手帕(或紗巾)輕輕蓋住自己的臉,但不要全蓋住,嘴里說:“寶寶,寶寶,能看見我嗎?”

  出來了 稍停片刻,家長把手帕拿開,并把臉湊近寶寶,做出夸張的表情,說:“我在這兒呢,我在這兒呢。”

  我找到了 游戲重復玩幾次后,寶寶會用手去抓蒙在家長臉上的手帕,當看到家長的臉時,寶寶會笑出聲來。

  寶寶哪去了 寶寶會模仿家長的做法,把手帕蒙在自己的臉上,與家長玩藏貓貓的游戲。

  可獲得的經(jīng)驗: 激發(fā)愉快的情緒,建立親密的親子關(guān)系。

  注意事項: 剛開始游戲時,手帕蒙住臉的時間不宜過長,以免讓寶寶緊張和害怕。

  活動延伸: 其他的家庭成員也可以和寶寶一起玩此游戲,可以由一位家長抱著寶寶,另一位家長站在這位家長的身后,然后突然伸出頭來親熱地叫寶寶的乳名。

  找朋友(社會性)

  準備: 晴朗的一天。

  過程:

  外面真好玩 家長把寶寶抱到室外,讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。

  你認識嗎 當寶寶看見小朋友在玩時,家長應(yīng)不斷地對他說:“看!小哥哥在踢球,小姐姐在跳繩,你愿意跟他們一起玩嗎?”看見成人時說:“這是阿姨(或叔叔、爺爺、奶奶)?!?/P>

  我們一起玩 邀請小姐姐或小哥哥與寶寶握握手,并請小姐姐或小哥哥與寶寶進行交流:“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧?!?/P>

  可獲得的經(jīng)驗: 培養(yǎng)初步的社會交往經(jīng)驗,體會交往的快樂。

  注意事項: 當鄰居要抱抱寶寶時,他會認生,感到害怕,此時家長要鼓勵寶寶:“他是××,他可喜歡寶寶啦!”以消除寶寶的恐懼感。

  活動延伸: 天氣好時,家長應(yīng)多帶寶寶外出游戲,多讓寶寶與他人接觸。

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